STEAM 教育是一門涵蓋科學、技術、工程、數學、藝術的教育理念，STEAM 教育核心在於結合多種學科元素，培養學生跨學科的知識和能力。教育專家認為對於孩子們來說，好奇心是學習的開端，只要孩子秉持著好奇的態度，讓他們動手做，在實作的過程中不僅能養成解決問題的能力，同時也能培養出面對挑戰的毅力。
STEAM教育觀念最早起源於1996年，美國國家科學基金會（NSF）推出STEM一詞（原先並沒有加入Art 藝術），後來在2006年由美國總統布希所公佈的《美國競爭力計畫》中，提出希望將「STEM素養人才」作為新世代的教育目標，STEM教育逐漸成為各大學的教育核心。隨後，在2008年時美國學者John Maeda提出應該將藝術Art加入，補足STEM理念中缺乏人文素養與美學的觀念，STEAM的五大核心理念就此成形。
STEAM精神核心：跨領域，動手做
STEAM的五大核心分別是：Science(科學)、Technology(技術)、Engineering(工程)、Arts(藝術)、Mathematics(數學)。教育學家認為以往的分科教育所培育出的學生，並無法適應未來職場的需求，他們提倡教育場域應該結合各種領域所需的知識和能力，並且讓孩子在實際操作的過程中學習，這樣孩子才不會只懂理論，與現實生活脫節。
要落實STEAM，不能只依賴50分鐘的分科學習、講授方式，知識背誦的方式已經過時了，應該以主題為主，有意義的結合至少兩種學科以上，設計出持續數週以上的學習內容和評量標準，讓學生以自己做出的作品來決定學習成效，而不是紙本筆試成績。 STEAM教育目前已被全球各地國家所採用，成為世界主流的教育概念，主要目的在於培養學生跨領域的能力，以便適應未來多元變化的職場需求。